תכניות מיוחדות

תכניות 'מרכז מדעני העתיד': אלפא, אודיסאה ואידאה.

מרכז מדעני העתיד לקידום מחוננים ומצטיינים של קרן מיימונידיס הוקם במטרה להעניק לתלמידות ולתלמידים מצטיינים ומחוננים אפשרויות משמעותיות למיצוי הפוטנציאל הייחודי שלהם באמצעות השתתפות בתכניות ייחודיות, איכותיות ומובילות בתחומים מגוונים. המרכז שואף ליצור קהילת בוגרים מומחים בתחומים שונים, משפיעים ופורצי דרך, שיהוו את נבחרת העילית של החברה בישראל, ויסייעו בהתמודדות עם האתגרים הגדולים של המדינה והעולם.

תלמידי ביה"ס המעוניינים בכך ועוברים את המיונים, מצטרפים לאחת משלוש התכניות

אלפא, אודיסאה ואידאה.

לפרטים נוספים:

https://www.madaney.net/site/about/about/

תכנית UN- דיבייט באנגלית

תכנית ללימודי דיבייט באנגלית במסגרת מודל האו"ם. בתכניות רוכשים המשתתפים כישורי משא ומתן, רטוריקה, דיבור בפני קהל, מיומנויות מחקר, דיפלומטיה ועוד.

התכנית מנגישה כלים של ניהול משא ומתן, דיבור בפני קהל ומנהיגות בעברית ואנגלית.

מיועדת לתלמידי כיתות ח'-ט'.

שאר רוח

תכנית מצטיינים במדעי הרוח לתלמידי כיתות ח'-ט'.

התכנית מיועדת לתלמידות ותלמידים שאוהבים לחשוב לעומק, שנהנים לקרוא, לכתוב, להשמיע את דעתם ולהקשיב לאחרים. בכיתות 'שאר רוח' מתקיימים מפגשי לימוד קבועים בבית הספר במסגרת של קבוצה קטנה. במהלך המפגשים מושם דגש על הרחבת אופקים ושיפור מיומנויות קריאה וכתיבה אקדמית ויצירתית. התלמידים והתלמידות המשתתפים בתכנית נהנים מפעילות תרבותית בימי שיא בספרייה הלאומית ובמוסדות תרבות נוספים, שם הם נפגשים עם תלמידי כיתות 'שאר רוח' הפועלות ברחבי הארץ.

אקדמיה בתיכון

אקדמיה בתיכון היא תוכנית למחוננים ולמצטיינים המיועדת לתלמידי כיתות ט'-י"ב. התוכנית מאפשרת להמיר למידה בבית הספר בקורסים במוסדות אקדמיים מוכרים וצבירת נקודות זכות לקראת תואר ראשון.

מסלולי לימוד וטבלאות המרה במוסדות שבהם פועלת התוכנית:

חמישידע

תוכנית החמישידע בחטיבת הביניים – שיעורי העשרה במגוון תחומיים: שפת סימנים, רופאים צעירים, הנדסת רחפנים, אומנויות לחימה, פנטזיה באמנות, חינוך פיננסי, משחקי כדור, תיאטרון, תקשורת ועיצוב גרפי.

השיעורים נלמדים בכל יום חמישי בקבוצות קטנות על פי בחירת התלמידים במשך שני שיעורים לכל שכבת גיל.

דרך הרוח:

תכנית לימודים של מגמה שלישית בנושאי ספרות ופילוסופיה 5 יח"ל. הלימודים מתקיימים באורנים אחת לשבוע בשעות אחר הצהריים.
https://www.derechr.org.il/

הכלה והשתלבות

תוכניות מענה בקבוצות קטנות לתלמידים בעלי יכולות מגוונות וצרכים שונים בחט"ב.

סדרת המענים מאפשרת לכל תלמיד להתקדם ולממש את יכולותיו, להרחיב את קישוריו החברתיים ולהעשיר את עולמו הרגשי.

במסגרת התוכניות התלמידים עוברים סדנאות העשרה והעצמה לצד סדנאות מנהיגות ומצוינות.

כטו"ם - כיתת טרום מב"ר

שתי קבוצות לימוד בשכבת ט', קבוצה לכל שתי כיתות הלומדות את מקצועות רבי המלל בדגש על אסטרטגיות למידה ומיומנויות לקראת הלימודים בחט"ע. התוכנית כוללת בנוסף שיעורי העשרה ותגבור במגוון תחומים: מתמטיקה, אנגלית, חנ"ג, תיאטרון ועוד.

צרו קשר

אתר זה הוקם ומתוחזק ע״י חברת משו״ב בע״מ

מגמת מכטרוניקה

סביבת הלימוד של מגמת הנדסת מערכות היא סביבה עשירה וגמישה שתומכת בלמידה התנסותית סביב פרויקטים במעבדות לימוד מודרניות. תלמיד במגמה מקבל אפשרות כל שנה להשתלב בפרויקטים מרתקים במסגרתם הוא בוחר את נתיבי הלימוד, תחומי העניין, נושאי החקר, וקצב הלימוד.

לימודי המגמה מתמקדים בשני תחומי ידע מובילים:

הנדסת מערכות – 5 יח"ל.
מו"פ ( מחקר ופיתוח) – 5 יח"ל.

תכנית לימודי הנדסת מערכות מדגישה את המהפכה בתחום הבקרה של מערכות חכמות מבוססות מחשב ומערכות אלקטרוניות. תכנית זאת כוללת: מבוא למערכות מבוקרות, לוגיקה, שרטוט ממוחשב, תכן פרקי הנדסה ומדע, רובוטיקה ובקרים מתוכנתים.

תכנית הלימודים במו"פ משלבת מדעי המחשב מדעי האלקטרוניקה והחשמל, ומדעי המכניקה.

ההוראה במגמה מבוססת התנסות כדרך למידה וחקירה של עקרונות טכנולוגיים. לימוד הנושאים מתבצע תוך הדגשת הקשרים בין טכנולוגיה ומדעים, למידה חווייתית תוך ביצוע פרויקטים בעבודת צוות. חלק מהפרויקטים נעשים בשיתוף מכוני מחקר מחוץ לביה"ס כדוגמת אגף הרובוטיקה התת מימית של אוניברסיטת חיפה והטכניון. תלמידי המגמה משתתפים בתחרויות ארציות בנושא הרובוטיקה.

לפרטים נוספים:

שי קרני – מרכז המגמה, 05079901254
דני בן הרוש – מורה במגמה, 0524245915

מגמת עיצוב

מגמת העיצוב מיועדת לתלמידים בעלי כישרון או עניין בתחום, המעוניינים להעשיר את הידע ולהפוך את התחביב והכישרון למקצוע בעתיד. הלימודים במגמה מקנים לתלמיד מושגי יסוד בעולם העיצוב והתקשורת החזותית ומשלבים בתוכם למידה מעשית – יישומית בסדנאות העיצוב לצד הכרות עם מושגי יסוד בתחום החשיבה הגרפית ותוך עידוד מקוריות ויצירתיות.
בתחום היישומי, רוכשים התלמידים ידע וטכניקות רבות ומגוונות בעיצוב גרפי ידני וממוחשב: רישום ואיור, תורת הצבע, טיפוגרפיה, עיצוב בתלת ממד, ותוכנות מחשב גרפיות כמו "פוטושופ", "איליוסטרייטור" ו"וויקס". העבודה בסדנאות העיצוב מאפשרת למידה בקבוצות קטנות, עם הנחייה אישית. הסדנאות כוללות ציוד, אמצעי עזר ותוכנות גרפיות מגוונים וחדישים, המאפשרים חווית למידה מיוחדת.

מבנה הלימודים
הלימודים במגמה מקנים לתלמיד תעודה טכנולוגית בהיקף של 5 יח"ל, עם התמחות בעיצוב גרפי.
התעודה מורכבת מ: פרויקט גמר בעיצוב גרפי, המוגש בכיתה י"ב בפני בוחן חיצוני.
בנוסף נדרשים התלמידים לגשת ל – 2 בחינות פנימיות:
1 יח"ל בחינה פנימית בהבנת האמנות, הנערכת בכיתה י'.
1 יח"ל בחינה פנימית במדע וטכנולוגיה לכל, הנערכת בכיתה י'.

בכיתה י': רוכשים התלמידים מושגים וכלים בסיסיים בעיצוב ידני וממוחשב, ובמקביל רוכשים מושגי יסוד בתחומים נוספים הקשורים לעיצוב – הבנת האמנות ומדע וטכנולוגיה.
בכיתה י"א: התלמידים משפרים את המיומנויות שלהם בעיצוב ממוחשב, מתנסים בעבודה עם לוח גרפי ממוחשב ומתמקדים בפרויקטים אישיים כמו עיצוב לוח שנה, עיצוב אתר אינטרנט או יצירת קמפיין מסחרי למותג קיים.
בכיתה י"ב: התלמידים עובדים בעבודת צוות (בזוגות) על פרויקט גמר בעיצוב, הכולל מרכיב יישומי – ביצועי (הכנת ניירת עסקית, אתר אינטרנט, כרזות, מוצרים, משחקים ואביזרים וכו') לצד מרכיב עיוני, הכולל את תהליך התיכנון, הפיתוח והחשיבה החזותיים עליהם מבוסס הפרויקט.

התמונה הקודמת

תמונה הבאה

מגמת חינוך גופני

המגמה לחינוך גופני משלבת בין תחומי עניין רבים הקשורים לפעילות גופנית ובריאות לבין פעילות גופנית מעשית בסיום לימודיו יוצא התלמיד עם כלים לאורח חיים פעיל ובריא..

תוכנית הלימודים מבוססת על לימודים עיוניים ועל לימודים מעשיים.

תולדות החינוך הגופני – הספורט ביוון העתיקה, המשחקים האולימפיים, פוליטיקה בספורט, האשה בספורט, תולדות הכדורגל בארץ ישראל ועוד

אנטומיה – גוף האדם, שלד, שרירים, מפרקים, מערכות, סוגי עצמות, השרירים בגוף

פזיולוגיה – מבוא לפיזיולוגיה, המערכת העצבית, מערכת הדם והלב, מערכת הנשימה

תורת הכושר הגופני- מושגים הקשורים לכושר גופני, עקרונות האימון, שיטות ואמצעים לשיפור הכושר הגופני

פיזיולוגיה של המאמץ – מבוא, מדידת אנרגיה והספק, אנרגיה לעבודת שריר, הלב וכלי הדם, מבחני כושר גופני, בתנאי מעבדה ושדה, מערכת ויסות חום.

הפסיכולוגיה של הספורט – השפעת גורמים פסיכולוגים על הביצועים בספורט, השפעת גורמים פסיכולוגים על הבחירה בעיסוק ספורטיבי , בענף ספורט ספציפי, מוטיבציה ועוד.

היבטים בריאותיים – הקשר בין פעילות, גופנית ובריאות, תזונה, השמנה ופעילות גופנית, פעילות גופנית ומחלות לב, סמים בספורט.

מספר שעות הלימוד

כיתה י': 4 ש"ש- 2 עיוני + 2 מעשי
כיתה יא': 7 ש"ש- 5 עיוני + 2 מעשי
כיתה יב': 3-4 ש"ש עיוני
בכיתה יא' ניגשים לבגרות ב 3 יח"ל עיוניות + 1 יח"ל מעשית.
בכיתה יב' ניגשים לבגרות ב1 יח"ל עיונית.

סה"כ 5 יח"ל

חלק מעשי

בכיתה י': כדורעף.
סה"כ 90 שעות שנתיות.
בכיתה יא': כדורעף, קורס עזרה ראשונה.
תלמידים שביצעו קורס מדריכים
בווינגיט פטורים מהחלק המעשי.
סה"כ 150 שעות שנתיות

דרכי הוראה

הרצאות עיוניות
עבודות בית
מבחנים עיוניים
ומעשיים

ניפגש במגמת החינוך הגופני

הנדסת מכונות

התמחות: מערכות ייצור ממוחשבות

הדרך שלך לחקר ופיתוח בתעשייה מתקדמת.
בואו להכיר את המגמה לשמוע על תכניות הלימודים הייחודיות שלנו וללמוד במעבדות מתקדמות.
אנו נכשיר אותך ללימודי המשך בטכניון.
במגמה תוכלו להיבחן בין 9-11 יח"ל.

לפרטים נוספים: אורי יריב – מרכז המגמה,
טלפון: 0544830204
וצוות ההוראה: סמי, עיסמאת, אלכס, משה